Page 9 - 陽光與小雨第38期

阮(健康)的牽手~
家長志工.感謝有您、
團長 的話 阮的牽手 有您真好

ABC

search 家長志工 ‧ 感謝有您
文／教務處羊咩咩主任 瑋芬
文／志工團團長 徐明如

學校諸多推廣活動要辦得精采，帶給孩 的內容規畫、場景設計、場地佈置…活動期
來到健康國小當志工的這幾年，讓我時 深感受到，孩子的學習，有家庭與老師一起
時省悟，從最初時想試試看教孩子們學習ㄅ 支持著，加上志工團隊的陪伴引導，孩子的 子有趣的學習，家長志工的熱情投入，是活 間的人力支援等等，皆需動員許多圖書志工
ㄆㄇ，到後來在圖書組的各項活動支援。我 學習路一點也不孤單。 動成功的堅強後盾。教務處所負責的圖書教 參與。例如 : 今年在校內圖書館特地辦理為

的生活隨之填滿許多色彩，偶爾自己能夠分 育、陶藝教學，除了校內教師夥伴認真的投 期三周的快閃小書展 -「SHERO」女力科學
享經驗給志工夥伴，同樣也能從志工夥伴們 因此，倘若能試試真心為他人付出一 入外，更有一群志同道合的合夥人，一同為 家，讓學生們透過書展，認識在各個領域有
學習到各種不同的才藝，討論交換到不一樣 次，被我們幫助的人得到收穫而成長，自然 JK 的孩子創造驚奇、有趣的學習，而這群 許多重要貢獻的女性，理解她們的挫折，並
的想法。 也會在無形中感受到對方給我們的肯定，也 夥伴就是熱情奉獻的家長志工 ~ 因為大家愛 師法她們的堅持。由於科普讀物較不易於第
就能從中感受到自己的成就。這時候的我 的灌注而讓孩子的學習成長茁壯。 一時間與孩子產生共鳴，因此在展區佈置上
志工團中，有陶藝組、圖書組、輔導組、 們，即是父母 2.0 的升級版，從關注自己的 圖書組志工費盡思量營造科學氛圍，引起孩
監廚組、環保組與導護組，兩百位志工夥伴 孩子到關心每一位孩子，我們正在做的事， 陶藝課程是健康國小的特色課程，每個 子靠近科普讀物展區的動機。此外，更策畫
在校園各個角落照顧著，每一組團結合作， 孩子也在學習著。健康國小的志工團夥伴， 年級進行五週的陶藝課程，上學期是 2、4、 邀請圖書志工認領書展圖書，於班級閱讀課
一起參與研習也一起成長，堆砌出歡樂豐足 正是活得精彩的志工！ 6 年級，下學期是 1、3、5 年級。課程結束 時間，利用館內草地舞台區來向學生介紹這

的志工生活。 每位孩子皆產出一份學習成果 - 自己所親手 些女科學家。志工們精心規劃簡報內容，並
只要我們願意將心思從自己身上撥出一 創作的陶藝作品。每一份學習作品的產出， 鼓勵同學們不要小看自己，性別不設限。
「做志工」不只是磨練自己的態度跟心 點至生活周遭、社會、甚至這個世界，不管 歷經許多事前事後之準備歷程 : 練土、噴釉、
情，更幫助我在志工服務中找到自我，進而 撥出的是多少，所奉獻的那些心力都將成為 上色、進窯出窯……等等，全部都是辛苦的 家長志工的服務熱情延綿不斷，為了孩
提升自我的能力，也是我在服務學習中學習 一個傳遞溫暖的起點，生活不再只有「自 陶藝志工在悶熱的陶藝教室協助負責完成。 子的學習，共識凝聚、團結向心力，為每一
到的重要的一點。 己」，我們將會成為一個更懂得愛與關心的 場活動擴充活動的質量，開拓學生學習視
人。 為推動圖書利用教育及校園閱讀風氣， 野，這都是學校珍貴的資源，教育路上有熱

每個家庭在養兒育女的過程中，有許多 創造鼓勵學生閱讀的情境，每年皆會辦理諸 情的家長挹注，對學校、對孩子都是莫大支
期望。比方說，孩子一年級了，注音符號不 施比受更有福，志工團歡迎您的加入！ 多圖書活動。每一場次的圖書活動，從事前 持。
會怎麼辦？孩子自己上學，真的沒問題嗎？
說真的，這些問題我也想過，到現今的我深

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