Page 66 - 陽光與小雨第38期

美感，感美世界 優質的民生，社區的民生

文 ／民生國中校長 高敏慧
培育介壽現代生活家

文 ／介壽國中校長 陳建廷
民生國中位於優質的民生社區，於民國 多元的願景，學生幸福卓越的學習成果 ! 此
57 年 8 月奉准成立，至今已是第 53 個年頭。 外民生國中還有幾項特色 :

教育不僅傳授知識，更是提高個人的修 ( 三 ) 富涵人文素養，與世界共處 歷任的校長均積極致力於各項校務發展，奠
為，提升我們對生命的感受力，而認識自 定學校優質發展的基礎。民國 95 年，前教 1. 動手實作的資訊、科學教育 : 寒暑假均辦
己、悅納自己，並且學會與他人、社會、自 崔光宙 (2009)：「培養美感、品味需要 育局吳清基局長推動校園優質化工程，將校 理資訊、科學營隊，提供國小及國中同
然與世界溝通，是未來世界公民所應具備的 豐富的人文知識。」人文素養是審美意識的 園所追求的人文、科技、藝術、健康及安全 學更多的實作經驗，同學皆踴躍報名。
素養。介壽學子一直在升學績效上有優質的 重要因子，亦是引發審美感知的「觸媒」。 等教育理念，經環境之形塑融入其中，每位 學期中與生活結合的科學課程，讓同學
表現，我們更期待學生要會讀書也要會生 本校鄰近國門—松山機場，多元文化在此繽 學生使用 27 平方公尺的校園，與其他都會 在數理上的學習更為充分、扎實，造就
活。如何啟動學生對生活的感知，引導學生 紛綻放，期望學生就自身生活場域，觸發在 學校的空間相比，更能充分享受舒適和適宜 本校數理資優班的科學人才。
在現代社會中學會正確使用科技工具，讓世 地情感，傾聽多元聲音，理解文化差異，善 的教學空間。

界走進來，開展學習眼界，豐厚生活經驗， 用語言與他人溝通，與世界共處。 2. 擴大視野的國際、雙語課程 : 各領域教
是我們努力的目標。我們期待透過以下三個 近年，在教育潮流遽變之下，親師生戮 師均將國際議題、雙語課程融入教學
面向來增進學生的生活力，引導孩子創造快 我們相信―生活的目標是幸福，生活的 力經營發展特色，如溫馨合作的校園文化、 中，擴大同學的視野。另外還有 98 學年
樂幸福的未來。 歷程是享受，生活的內容是美感，生活的工 小班教學精神提昇教學品質、培育數理資優 度開始與英國文化協會合作的「教室連
具是科技。近十年，介壽從美感教育出發， 班優秀生、以多樣化活動、社團，培育多元 結課程」，及陸續參與的各項計畫，如
( 一 ) 喚起美感知覺，成為一個人 以學生學習為中心，串聯數位學習、閱讀推 明星及推動親職教育，落實親師合作……， 100 學年度起申請教育部國際教育計畫
動、國際教育的內涵，啟發學生五感、引導 均獲得家長及社區的認同和肯定。 (SIEP)、國際學校獎中級認證、全球網路

我們常思考：學校除了有著亮麗的升學 自主學習、提升媒體素養、連結在地文化、 教育計畫 (Global Scholars: 彭博計畫 ) 及
績效外，還有甚麼是我們留給學生的？如何 蘊涵人文素養、欣賞多元文化、關心全球議 我與民生結緣在 20 年前，當年有幸來 國際筆友計畫。近年持續與英國、日本、
讓埋首書堆與手機的學生對生活有感，願意 題、培育生活力。經由美感的薰陶，期待介 到民生擔任主任，歷經 8 年的付出與學習， 韓國等各國進行實體交流，促進學生認識
留意身邊的風景，了解土地的故事，感受泥 壽學子能將所學的內容涵養於生活情境中， 12 年前前往長安及敦化國中擔任校長。今 各國文化。本學年度因疫情影響，改以視
土的溫度，以及讚嘆自然的美好。該如何在 學會正確運用數位工具，從生活品味到自我 年因緣際會回到熟悉的民生校園，再次為民 訊交流，目前已與日本、印度、西班牙、
既有的知識基礎上，啟動學生感知，投身於 實現，能夠與自己、與環境、與他人和諧共 生國中的親師生服務，是個人難得的機會與 法國等國師生交流，有 5 位同學獲選國
週遭世界；在既有的學習內涵上，讓課程成 處，成為多元包容、關懷自然之世界公民， 經驗。 際達人，有 2 位同學獲得台灣以色列國
為落實生活的美力行動，實踐「教育即生 亦即是現代的「數位美感生活家」。 際筆友兒少畫展優選及入選，畫作將在
活，生活即教育」緊密關聯。 民生國中是臺北市的優質學校，學校教 市府展出。
師平日用心教學，並致力於教學研究，參與

( 二 ) 培養數位能力，迎向新時代 行動研究等教案競賽，近兩年獲得台北市行 3. 尊重自然的環境教育 : 結合小田園政策，
動研究團體第六名的佳績。學生的表現亦不 讓七年級各班同學在校門邊均有自己的

時代變遷日新月異，對於滑世代而言， 遑多讓，歷屆學長姊有留學歐美名校研究 一塊田園，透過蔡邊老師的指導，在身
數位學習總引起熱烈的學習動機，源源不斷 生、各校醫學系、台大電機、資工等各系， 體力行，動手操做的過程中體會愛護自
的學習動能。在這超速的時代滾輪之下，如 去年有 3 位滿級分同學，今年劉澈同學獲 然環境的觀念。
何提升學生在數位時代具備的多種深度學習 選進入資訊奧林匹亞競賽選訓營，結訓後可

能力，使學生成為能適應現在生活與未來挑 進入建國中學就讀，而高以諾同學亦甄選進 民生國中重視品德教育，並發展科學、
戰的數位公民，亦為新世代師生共同面對的 入建中科學班，同學們的表現令人讚賞。家 國際、田園等特色課程，歡迎您的孩子加
議題。 長亦充分支持教師的課程教學，參與各項會 入，並邀請您與我們共同營造屬於民生社區
議，讓學校穩定發展，展現民生溫馨、進步、 的優質民生。

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